Общешкольное голосование по выдвижению инициативного бюджетирования школьников
Обучающиеся МОБУ СОШ №2 с. Верхние Киги в 2023 году принимают участие в конкурсном отборе на предоставление субсидий на реализацию проектов школьного инициативного бюджетирования.
Развитие гражданского общества в России предусматривает вовлечение населения, в том числе и подрастающего поколения, в культурные практики гражданского участия, в преобразование окружающей действительности, активное и ответственное использование для этого имеющихся финансово-экономических ресурсов. Тема инициативного (партисипаторного) бюджетирования уже несколько лет развивается в нашей стране. Активные граждане могут напрямую влиять на бюджетную политику своего государства и в частности своего муниципалитета. Если взрослая часть населения уже имеет какие-то знания и умения, то подрастающее таких знаний не имеет. Именно на получение таких умений и навыков направлена программа школьного инициативного бюджетирования (ШкИБ).
29 декабря 2021 года Главой нашей Республики Радием Хабировым был подписан приказ о конкурсном отборе на предоставление субсидий из бюджета Республики Башкортостан бюджетам муниципальных районов и городских округов Республики Башкортостан на реализацию проектов инициативного бюджетирования, основанных на инициативах школьников муниципальных образовательных учреждений Республики Башкортостан в соответствии с приоритетной региональной программой «Развитие инициативного бюджетирования в Республике Башкортостан», утвержденной распоряжением Правительства Республики Башкортостан от 25 сентября 2018 года № 911-р.
На голосование по инициативному бюджетированию было выдвинуто пять тем для проектов:
1. Проект «Актовый зал – культурный центр школы» (ремонт и оснащение актового зала)
2. Проект «Опытно-исследовательская лаборатория «Точка будущего» (оснащение кабинета химии)
3. Проект «Новое поколение» (создание зоны для ученического самоуправления)
4. Проект «Волшебная мастерская» (оснащение кабинета технологии)
5. Проект «Аллея Славы» (оснащение территории школы).
Пять команд - участников, в составе которых обучающиеся 5-11 классов, вели работу по подготовке. Ребята приготовили презентации своих проектов, разработали планы реализаций, высчитывали затраты на осуществление проектов. Каждый проект по-своему интересен и очень нужен для нашей школы.
20 апреля в актовом зале школы прошло долгожданное общешкольное голосование по выдвижению инициативного бюджетирования школьников. В общешкольном голосовании по выдвижению инициативного бюджетирования школьников приняли участие 359 учеников. По итогам голосования проект «Актовый зал – культурный центр школы» стал победителем, набрав 212 голосов, на втором месте проект «Опытно-исследовательская лаборатория «Точка будущего», за который проголосовали 84 ученика. На третьем месте проект «Аллея» с 26 голосами, проект «Новое поколение» набрал 22 голоса и проект «Волшебная мастерская» получил 15 голосов.
Школьное инициативное бюджетирование — это отличная возможность воспитать в подрастающем поколении ответственность за принятие уже достаточно взрослых решений. Возможность воплотить в жизнь проекты, которые волнуют именно детей. Сущность школьного инициативного бюджетирования состоит в вовлечении обучающихся в решение вопросов расходования школьного бюджета для улучшения окружающей их предметной среды и коллективной жизнедеятельности детско-взрослых сообществ. Школьное инициативное бюджетирование представляет собой форму непосредственного участия учащихся общеобразовательных организаций в решении вопросов локального значения путем определения направлений расходования бюджетных средств на реализацию наиболее значимых инициатив школьников. Потенциал школьного инициативного бюджетирования можно представить, как совокупность возможностей обретения обучающимися функциональной грамотности в сфере коммуникации, финансовой, информационной, компьютерной, электоральной и других видов грамотности.
ШкИБ является достаточно новым веянием в образовании и на наш взгляд очень полезным подходом, как в воспитательной, так и в учебной деятельности.